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男將磁球塞雞雞！想靠磁力吸出結果…
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大陸中心／綜合報導
大陸深圳一名少年因無聊將磁球往尿道塞，不料磁球進入膀胱取不出來，直到一年半後身體感覺舒服，只要跑步、尿尿就感覺疼痛，並趕緊告訴父母到醫治療。最後醫師從少年膀胱中取出14顆0.5公分小磁珠。
▲男將磁球「塞雞雞」！想靠磁力吸出，結果GG一跑步就痛。（圖／翻攝自微博）
綜合陸媒報導，大陸深圳一名少年，去年因一人在家無聊，將14顆磁球往生殖器洞口塞，想說之後能用磁鐵磁力取出，不料磁球進入尿道卻不出。起先他還有些擔心，不過身體沒有不舒服，便沒有放在心上，只有跑步時會感覺到磁球存在。不料過了一年半後，他開始感覺身體不適，在跑步、小便時下體都會感到疼痛，並趕緊告訴父母帶他到醫院治療。
事後醫生拍攝X光片發現，磁珠緊緊連在一起，固定在膀胱左側壁，趕緊安排手術。醫生透過膀胱鏡可見磁球已生鏽不過還有磁力，鉗子一進入就被磁球吸住，完全無法打開，最後醫生利用磁球的吸力，將全部磁球引入到穿刺器，在拔出穿刺器的同時，成功帶將14顆磁球取出。醫生表示，每顆磁球直徑約0.5公分，再取出後當晚少年尿液已變清晰，第二天已能正常活動，很快就康復出院。
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重視特教生需求 全教總籲撤協同限制
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【台灣醒報記者許嘉琪台北報導】關心特教生，應該從避免隔離開始！身心障礙學生在普通班級容易遇到學習和生活適應困難，需要特教老師進入班級進行協同教學，然而各縣市政府對於「協同教學」的規定紊亂且多有限制。全國教師工會總聯合會3日呼籲教育部重視身心障礙學生的需求，指導各縣市統合並撤除「協同教學」的相關限制。
全教總特教委員會副主委鍾正信表示，台灣的資源班授課大多採取「抽離式」和「外加式」教學：身心障礙學生平時在普通班上課，利用額外時間到資源班進行支援輔導。但問題是，身心障礙學生大部分的學習和生活適應障礙都發生在原班級，由特教老師進入原班級進行提供直接協助和問題觀察，才是更好的做法。
然而，各縣市對於特教老師入班的「協同教學」卻多有限制。鍾正信說，全國有5個縣市完全不採計協同教學的節數，特教老師必須把孩子抽離出來教學，才能算一堂課。其他縣市也有規定「協同教學」的節數上限。他強調，學生的問題每堂課都在發生，節數限制等於用法令困住了學生的需求。
全教總視障專案負責人謝曼莉說，很多細節是需要親身進入教學現場才會察覺的，例如盲生無法整理上課收到的資料，因為看不見，常常把資料弄得一團亂，也容易和同學產生人際關係摩擦，這些問題都應該在教學現場立即處理，而不是把身心障礙學生拉到資源班教室後才去了解。
在課堂上進行協同教學，一方面能更好的幫助身心障礙學生融入普通課堂生活，一方面也教導一般生如何與身障同學舒服地相處。
全教總理事長張旭政說，台灣特殊教育多年來倡導的「融合教育」理念，就是讓身心障礙學生在適當協助下，與一般學生共同學習，「協同教學」正是最實際，也符合「融合」精神的方式。
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